Bildung kann mehr sein als die Vermittlung von Wissen und das Auswendiglernen von Lerninhalten. Lernen gehört vielmehr zu unserem menschlichen Wesen, die Lernfreude, die Neugier, die Welt zu entdecken und zu verstehen, liegt in uns. Ein solches lernen bezieht sich nicht nur auf unseren Intellekt, sondern auch unseren Körper, unser Fühlen, unser Gewahrsein, das Bewusstsein unserer Verbundenheit mit der Welt.  

Mike Sandbothe versteht seine Arbeit als Hochschullehrer in diesem erweiterten Verständnis von Bildung, die man als transformatives Lernen bezeichnen kann. Er ist im Netzwerk Achtsame Hochschulen engagiert und hat zusammen mit Kollegen neuartige Trainingsprogramme entwickelt, die nicht nur aus individuellen, sondern auch aus sozialen und ökosystemischen Achtsamkeitsübungen bestehen. In einem Gespräch für evolve sagte er über die Wirkung solcher Praxisformen in der Bildung:

„Durch die Achtsamkeitsübungen schaffen wir einen Raum, in dem die Zukunft der Bildung bereits jetzt konkret erlebbar wird. Einen Raum, in dem Freiwilligkeit die Grundvoraussetzung von Bildungsprozessen ist und Lernen sich aus intrinsischer Motivation speist. Das ist ein Transformationsprozess, der das Verhältnis der Studierenden zu ihrem eigenen Lernen verändert.“

Gemeinsam mit den Teilnehmenden werden Mike Sandbothe und Mike Kauschke die Qualitäten einer transformativen Bildung erforschen und auch darüber sprechen, wie wir sie im eigenen Leben und in pädagogischen Kontexten anwenden können. Dabei ist der Dialog selbst eine ko-kreative Praxis der sozialen Achtsamkeit, in der sich neue Formen des Gewahrseins, der Verbundenheit und des Wissens zeigen können.